domingo 6 de diciembre de 2009

Nuestra Television Escolar - Tierno TV - primer trimestre

Alba Nuñez de cinco años de nuestro colegio, recita el poema de Jose de Espronceda.

 
 
 
Cuarto A entrevista a los dos auxiliares de conversación americanos que tenemos durante este curso en nuestro colegio.

domingo 15 de noviembre de 2009

Como la familia puede ayudar a enseñar a leer y escribir


Cómo enseñar a un niño a escribir en Practicopedia



Cómo enseñar a leer a un niño en Practicopedia

viernes 13 de noviembre de 2009

Felicidades Maria Gutierrez de cuarto B


En la revista el mundo del caballo. Ganadora del mes por su dibujo.

jueves 12 de noviembre de 2009

School partnertship hermanamiento

La visita a Gloucester (por Lola Palmero)

A principios de octubre nuestro colegio participó en unas jornadas de hermanamiento con centros escolares ingleses. Durante cuatro días 14 profesores de la provincia de Cádiz tuvimos la oportunidad de conocernos, compartir nuestras experiencias docentes, hacer turismo, conocer el sistema educativo inglés de cerca y tomar contacto con la realidad de los centros que nos habían asignado. Antes de regresar a nuestro país, los centros hermanados tuvimos que redactar un plan de trabajo para el curso escolar 2009/2010.
La experiencia fue muy positiva gracias a la organización previa que habían llevado a cabo la coordinadora de bilingüismo en la delegación de Cádiz, Carmen Sotelino, y la coordinadora inglesa, Mary Wormington.
Ahora, los profesores implicados trataremos de difundir la noticia del hermanamiento entre todos los miembros de la comunidad educativa (alumnos, profesores, padres y madres, antiguos alumnos,...). Nuestro principal objetivo es promover el intercambio cultural y la reflexión sobre las semejanzas y las diferencias entre países europeos.
Esperamos que todos se animen a conocer a nuestros amigos ingleses de CARRANT BROOK JUNIOR SCHOOL en Tewkesbury.
Web del centro inglés. http://www.carrantbrookjunior.ik.org/

visita el blog sobre este tema
http://hermanamientotiernogalvanchiclana.blogspot.com/

jueves 29 de octubre de 2009

Escuela TIC 2.0

El Programa Escuela TIC 2.0 es un proyecto que la Consejería de Educación pone en marcha, en colaboración con el Ministerio de Educación, para reforzar la integración de las tecnologías de la información, de la comunicación y del conocimiento en los centros educativos andaluces.
Contempla el uso personalizado de un ultraportátil por parte de cada alumno y alumna de 5º y 6º de primaria, 1º y 2º de ESO, acceso a Internet y dotación de aulas digitales, teniendo como protagonista al profesorado, como incentivador del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Procura la utilización de las herramientas web 2.0 en la acción educativa como medio para el desarrollo de la competencia digital del alumnado y, mediante ella, el desarrollo del resto de las competencias básicas y, en consecuencia, la mejora de los resultados educativos del alumnado.
Con esta medida, se da un paso más en el camino para seguir avanzando en la modernización tecnológica de los centros andaluces, poniendo al servicio del profesorado herramientas que faciliten el uso de los recursos que oferta la sociedad de la información y la comunicación en la actualidad.

Actuaciones 2009-2010

Para el curso escolar 2009/2010 se contemplan las siguientes actuaciones:
  • Dotación de un ultraportátil personal a 173.595 alumnos y alumnas de 5º y 6º de educación primaria.
  • Dotación de ultrapotátil a 17.000 profesoras y profesores de los centros públicos que imparten actividad docente en aulas de 5º y 6º de Educación Primaria.
  • Equipamiento de 6.439 aulas digitales en los centros públicos, con la siguiente dotación:
    • Pizarra digital
    • Cañón de proyección con equipamiento de audio
    • Ordenador de contenidos
    • Conexión a internet
    • Material didáctico en soporte digital

  • Formación del profesorado, que profundice en el conocimiento tecnológico y en aspectos metodológicos y sociales para la integración en el aula de los recursos TIC.
de tu interes
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigital/

martes 13 de octubre de 2009

Visita los nuevos blogs de alumnado

Proyecto TIC

lunes 12 de octubre de 2009

TALLER FAMILIAS

Realizados por Maribel dentro del proyecto de Paz.

viernes 25 de septiembre de 2009

Ordenador gratis para alumnos de quinto y sexto de Primaria

Escuela 2.0 en Andalucía

"Queremos que haya más lectura, más tecnología, más idioma y más jóvenes", asegura la consejera de Educación en la presentación del nuevo curso.

Un total de 173.595 alumnos de quinto y sexto de Primaria, de centros públicos y concertados, dispondrán de un ordenador portátil gratis en el curso escolar 2009/2010.

Una de las grandes novedades es la llegada de los portátiles a las aulas para los alumnos de quinto y sexto de primaria a partir de enero, ya que este trimestre se dedicará a la formación de unos 17.000 profesores para que se familiaricen con este instrumento. Según la consejera, el coste de la implantación de los portátiles en los dos cursos es de unos 80 millones y serán titularidad de la Junta aunque el usuario es el alumno y, por tanto, se lo puede llevar a su casa, igual que ocurre con los libros de texto actualmente, y la devolución se hará cuando concluya el curso. Además, las aulas que imparten esos dos cursos de primaria dispondrán de conexión a internet.

Esta iniciativa implementa el proyecto escuela TIC 2.0, que se suma a la red de centros TIC (un ordenador por cada dos alumnos de tercero y cuarto de ESO) y además en este curso se ampliará la red de centros bilingües en 175 hasta alcanzar 694 colegios e institutos públicos.

http://www.diariodesevilla.es/article/andalucia/509978/portatiles/gratis/para/alumnos/%C2%BA/y/%C2%BA/primaria.html

jueves 3 de septiembre de 2009

gripe A, MEDIDAS PREVENTIVAS A TOMAR EN LOS CENTROS EDUCATIVOS ANDALUCES

Información para hacer llegar a las familias

1.- Los tutores y tutoras de cada centro, en las reuniones preceptivas con los padres y madres a comienzos del curso, que conviene tengan lugar lo antes posible, podrán concienciar a las familias de la conveniencia de seguir las siguientes recomendaciones para evitar la extensión de los contagios:

1.1. Si nota que su hijo o hija tiene síntomas gripales (fiebre, tos, malestar general , …) se aconseja que no asista al centro escolar, justificando el motivo de la ausencia en la forma establecida por el centro, debiendo iniciar las medidas necesarias para el control de la sintomatología y llamar a Salud Responde: 902.50.50.60.
1.2. En caso de que algún miembro de la familia haya tenido o tenga la gripe A/H1N1 vigile el posible inicio de síntomas gripales en el resto de sus componentes.

1.3. En caso de recibir la información de la presencia de síntomas gripales en su hijo o hija, recójalo en el centro e inicie las medias necesarias para el control de los síntomas y llame a Salud Responde, siguiendo las instrucciones sanitarias para casos de gripe.

1.4. En dicha reunión se incidirá, en que por regla general esta gripe se comporta como la gripe estacional, que el tratamiento, salvo complicaciones, es como el de la gripe normal y que la actitud de la ciudadanía frente a ésta debe ser la misma que en las gripes de cada invierno.

1.5. Asimismo se trasladará la información recibida en la campaña informativa que la Consejería de Educación en coordinación con la Consejería de Salud ha organizado.

1.6. Se recuerda que según las autoridades sanitarias no existe riesgo por:

1.6.1. Compartir espacios de uso común: WC, ... siempre que se hayan seguido las medidas de limpieza e higiene habituales.

1.6.2. No existe riesgo de contagio por los sistemas de calefacción o refrigeración.

1.6.3. No existe riesgo alguno en comedores escolares, aulas matinales, transportes y actividades extraescolares y complementarias, siempre que se sigan las normas y recomendaciones vigentes.
1.7. Para más información:
También se puede contactar con el Servicio de Información al Ciudadano de Salud Responde (902 505 060), disponible las 24 horas del día, los 365 días del año de forma ininterrumpida.
Imagen
Además, puede acceder a este servicio a través del teléfono de Fax (953 018 715) y del correo electrónico:

En cualquier caso se debe de hacer uso racional de los servicios sanitarios, evitando acudir a ellos cuando no sea necesario sino utilizando la asistencia telefónica de Salud Responde y, en ningún caso, acudir a las urgencias de los hospitales salvo en situaciones de gravedad o por indicación de Salud Responde o de su médico.

http://www.informaciongripea.es/pix/img_ppl.jpg
INSTRUCCIONES DE 2 DE SEPTIEMBRE DE 2009, RELATIVAS A LAS MEDIDAS PREVENTIVAS A TOMAR EN LOS CENTROS EDUCATIVOS ANDALUCES ANTE LA POSIBLE INCIDENCIA DE LA GRIPE A/H1N1.

Ante el estado de preocupación social por la gripe AH1N1 y, coincidiendo con el inicio del curso escolar, las Consejerías de Educación y de Salud consideran importante poner en su conocimiento:

1.- La información actualmente disponible hace pensar que, afortunadamente, la gripe A se está comportando como una gripe leve, sin causar mayores riesgos o complicaciones que la gripe que aparece cada año.

2.- La gripe A debe prevenirse como la gripe de todos los años y tratarse de igual forma.

3.- Lo más importante es protegerse y en caso de enfermar, cuidarse con abundantes líquidos y antitérmicos, observando la aparición de síntomas que podrían indicar empeoramiento.
Gripe A
Documentos
Para más información puede consultarse la web:

También se puede contactar con el Servicio de Información al Ciudadano de Salud Responde (902 505 060), disponible las 24 horas del día, los 365 días del año de forma ininterrumpida.


Salud Responde

Gripe A

Aquí podrá encontrar información actualizada sobre la gripe A; recomendaciones, preguntas más frecuentes, últimas noticias y enlaces de interés.

gripe A

Consejos para prevenir la gripe

Preguntas y respuestas sobre gripe A

Comunicados de la Consejería de Salud sobre el brote humano de la gripe A

Web del Ministerio de Sanidad y Política Social sobre la gripe A

Gripe A. La prevención es la mejor medida

Web de la Organización Mundial de la Salud

Decreto 100/2009, de 27 de abril, por el que se modifica el Decreto 232/2005, de 25 de octubre, por el que se crea el Comité Ejecutivo para el Control, Evaluación y Seguimiento de la gripe aviar y se regula su composición y funciones

Para más información, puede contactar con el Servicio de Información al Ciudadano de Salud Responde (902 505 060), disponible las 24 horas del día, los 365 días del año de forma ininterrumpida. Además, puede acceder a este servicio a través del teléfono de fax (953 018 715) y del correo electrónico: saludresponde@juntadeandalucia.es

domingo 30 de agosto de 2009

Cactus protege de las radiaciones del ordenador

Este Cactus llamado Cereus Peruvianus es un elemento decorativo de tu hogar que necesita muy pocos cuidados. Además parece que absorbe las radiaciones nocivas de los televisores y ordenadores, protegiéndote de ellas. Ponlo cerca de uno de ellos verás lo bien que se desarrolla.

El Cereus Peruvianus, Cactus de América Central y del Sur, ha demostrado en diversas pruebas que corrige las alteraciones causadas por las radiaciones electromagnéticas. Los grandes ejemplares del típico cactus CANDELABRO, de los desiertos Mexicanos, apartan hasta 15 metros de sí, las llamadas redes de Hartmann. Esas paredes verticales de radiación que surgen de la tierra. Además, este beneficioso vegetal restablece las alteraciones del ambiente que son provocadas por la contaminación electromagnética.

La contaminación electromagnética, al igual que la radioactividad, tiene el inconveniente, que no la podemos apreciar con nuestros sentidos. Son tan peligrosas las frecuencias bajas como las altas, la de gran intensidad como la de pequeña intensidad, las microondas como las hiperfrecuencias.

EL CEREUS PERUVIANUS

El Cereus Peruvianus, Cactus de América Central y del Sur, ha demostrado en diversas pruebas que corrige las alteraciones causadas por las radiaciones electromagnéticas. Los grandes ejemplares del típico cactus "CANDELABRO" de los desiertos Mexicanos, apartan hasta 15 metros de sí las llamadas redes de Hartmann, esas paredes verticales de radiación que surgen de la tierra. Además, este beneficioso vegetal restablece las alteraciones del ambiente que son provocadas por la contaminación electromagnética.

La contaminación electromagnética, al igual que la radioactividad, tiene el inconveniente, que no la podemos apreciar con nuestros sentidos, ni siquiera a fuertes dosis, ya que no se ve ni tiene olor, es materialmente impalpable, no se oye ni tiene sabor. Y sin embargo, es amenazadora. Son tan peligrosas las frecuencias bajas como las altas, la de gran intensidad como la de pequeña intensidad, las microondas como las hiperfrecuencias.

Estamos sumergidos en una vertiginosa mezcla de ondas y de partículas que nos penetran cada instante. Daniel Depris, presidente europeo de AURORE (Asociación para el uso Racional de las ondas electromagnéticas), en su publicación "Esas ondas que un día nos matarán", señala los peligros que pueden derivarse de una exposición regular o permanente a las radiaciones hertzianas.

Como resultado de las investigaciones llevadas a cabo por dicha asociación y las conclusiones de numerosos expertos, empezando por los de la OMS (Organización mundial de la Salud), Depris ha señalado las perturbaciones y síntomas que se derivan del síndrome de las frecuencias radioeléctricas y de las hiperfrecuencias.

Estas son las principales alteraciones que producen:

Cefaleas (dolores de cabeza)
Irascibilidad y perturbaciones del comportamiento (sobre todo la agresividad)
Alteraciones del sueño
Astenia (perdida de vitalidad)
Disminución de la actividad sexual
Perdida del apetito
Alteraciones cardiovasculares
Dolores torácicos
Alteraciones en el ciclo menstrual de las mujeres
Radiotermias (quemaduras de la piel)
Opacidad del cristalino, lesiones de la retina del epitelio y del estroma, alteración de la córnea
Lesiones en los testículos, alteración de la espermatogénesis
Alteraciones endocrinas
Alteración del sistema sanguíneo y de la inmunocompetencia
Aumento del riesgo de leucemia
Aberraciones cromosomáticas
Alteración de los mecanismos celulares e infracelulares
Aparición de anomalías del nivel del ADN
Abortos y malformaciones durante la gestación

Algunas de estas anomalías, aparecen solo en casos de exposición a campos intensos; pero otras, por el contrario, pueden ser provocadas por instalaciones de poca e incluso de muy poca potencia.

En un seminario sobre GEOBIOLOGIA (o ciencia del hábitat, estudia la influencia que ejerce el suelo en el lugar preciso donde vive el hombre, el animal o la planta), que se celebró en el sur de Francia, Blanche Mertz, presidenta del instituto de investigaciones de Geobiología de Chardonne (Suiza), expuso lo que ofrezco a continuación:

"Se habla muy poco de la contaminación electromagnética, sin embargo existe y es cada día más agobiante. Muchas personas que trabajan delante de una pantalla de ordenador, o que se colocan demasiado cerca de la televisión, o incluso los radioaficionados con su cuarto de chispas repleto de aparatos y emisoras, están siempre cansados y pierden su energía, su sueño y su autodefensa natural contra las sutiles agresiones provocadas por el entorno. Hasta la fecha, incluso los aparatos de neutralización más complicados no han sido capaces de proteger efectivamente al ser humano de esas radiaciones."

Pero la naturaleza parece haber dado al hombre, con toda sencillez, la increíble facultad de restablecer el ambiente normal en una habitación alterada por emisiones electromagnéticas.

Se trata del cactus CEREUS PERUVIANUS, de América Central y del Sur, que habrá de colocarse próximo a la pantalla. No es necesario colocar un gran cactus candelabro; un pequeño cactus de unos 40 Cm de altura y de 6 caras resulta suficiente. (Cuando tiene 5 caras su resultado es de un 25% menos. Todo él está recubierto de una capa azulada cerúlea). En el marco de la investigación experimental -y concretamente en la Bolsa de New York- los empleados que trabajan en ese ambiente de pantallas de ordenadores y que padecían dolores de cabeza y experimentaban Irascibilidad y gran cansancio, volvían a encontrar el equilibrio físico psíquico.

Se han efectuado distintas medidas biofísicas que confirman el efecto corrector de este cactus. La medida efectuada con el biómetro de BOVIS (Físico Francés que ha formulado sus medidas en Amstroms, una longitud de onda de diez millonésima de milímetro), nos revela que cuando, por ejemplo, en un local sano hay una vibración de 8.000 unidades Bovis, tan pronto se conecta el televisor o la pantalla del ordenador, el valor cae a 3.000 unidades. Por lo tanto perdemos energía.
(La vibración normal de una persona es de 6.500 unidades Bovis). La colocación de este cactus restablece el equilibrio a 8.000 unidades Bovis.

Otro test reproducible, es el GEORRITMOGRAMA (prueba que demuestra la interacción electromagnética sobre la célula sanguínea, es el test preconizado por el DR. ASCHOFF de WUPPERTAL, o del profesor DE AMBROSIO de la universidad de NAPOLES). En él, las medidas de resistividad cutánea se efectúan sobre la persona con la ayuda de dos electrodos conectados a un ohmnímetro. Este método lo emplea el DR LOTZ en el instituto universitario de Biberach y fue concebido por el DR E. HARTMANN en Eberbach (Alemania). El hecho de colocar un Cereus peruvianus próximo a una pantalla (de televisión o de ordenador), o cerca de cualquier aparato eléctrico, o emisora de ondas hertzianas, es una manera sencilla de proteger la salud y atenuar la nocividad de algunos productos de la tecnología. Dado que es la naturaleza quien lo fabrica, el cactus en cuestión pide tan sólo que se le alimente diariamente en las temporadas de verano y, esporádicamente, aprovechando los días de bonanza, en las temporadas de invierno. De esta manera podrá hacer sus reservas de agua sin requerir de otros cuidados.

Para mas información, puedes ver el libro de Blanche Merz "L'ame du lieu", editado por Dervy Livres, Suiza.

Mas información aquí
http://foro.fuentedepermacultura.org/index.php?topic=751.0


Muy interesante y recomendado leer ...


domingo 16 de agosto de 2009

Los falsos antivirus

Los falsos antivirus conforman el nuevo negocio para los ciberdelincuentes

- Más de un millón de ordenadores caen en esta trampa virtual cada día

- Son programas que roban el dinero de los usuarios al hacerles creer que eliminarán una amenaza que no existe

- Creados y difundidos desde Europa del Este, se propagan por las principales páginas web y redes sociales

Los cibercriminales no descansan. Su último filón son los falsos antivirus, un software maligno que prolifera en la red tan rápido como antes los virus convencionales y que compromete la seguridad de millones de incautos internautas.

Según el estudio dePandaLabs cada día se infectan con falsos antivirus más de un millón de ordenadores. Calculan que se cuelan cada mes en 35 millones de nuevos ordenadores.

Crimen en expansión

Los falsos antivirus consisten en un eficaz engaño que ha encontrado una autovía para difundirse y multiplicarse en progresión geométrica a través de Google, Facebook, MySpace, Twitter, Digg. Otro mecanismo es mediante ataques de "blackhat", acciones fraudulentas para "engañar" a los buscadores y posicionarse mejor en las búsquedas.

Los expertos y las firmas de seguridad han disparado las alarmas y confirman que la mayoría de los falsos antivirus son "creaciones" de cibercriminales que operan desde Europa del Este.

Los falsos antivirus o "rogueware" son programas que se hacen pasar por aplicaciones legítimas de software que tratan de robar dinero de los usuarios de ordenadores haciéndoles creer que eliminarán amenazas que realmente no existen.

El año pasado se habían detectado 55.000 falsos antivirus, pero el estudio predice que a finales de este año la "nómina" rozará los 650.000, lo que supone que los "malos" habrán multiplicando por 10 sus malignas herramientas en menos de un año.

Los casos más graves y llamativos relacionados han sido los ataques contra la compañía de automóviles Ford y los comentarios en Digg.com que dirigen a páginas de falsos antivirus.

Existen casi 200 familias diferentes de falsos antivirus, y los expertos aseguran que sus variantes seguirán creciendo exponencialmente. Sólo en el primer trimestre de 2009 se crearon más falsos antivirus que en todo el año 2008. El segundo trimestre fue aún peor, con cuatro veces más de nuevos antivirus que en el año 2008 y cuando acabe el año, el número total de falsos antivirus será mayor que en los 18 meses anteriores.

Funcionamiento del negocio

El negocio de los falsos antivirus se sostiene en dos puntales: los creadores del programa y sus distribuidores. Los creadores fabrican las falsas aplicaciones, creando las plataformas de distribución, las pasarelas de pago y otros servicios. Los segundos se encargan de distribuir el "scareware" al mayor número de personas de la forma más rápida posible.

Una vez instalado en el ordenador hará creer al usuario que ha sido infectado por un virus con falsos mensajes emergentes y análisis ficticios tras los que se le reclamará el pago de una licencia que oscila entre los 30 y los 60 euros. Cuando el usuario se dé cuenta de la ineficacia del programa, su dinero y sus datos estarán ya en poder del "ciberestafador".

El estudio de PandaLabs revela que los distribuidores se encuentran en su mayoría en países de Europa del Este y suelen ser reclutados en foros de "hackers". Ganan una cantidad variable por cada falso programa que logran instalar y entre el 50 al 90% de comisión por cada venta lograda.


fuente: http://www.diariodenavarra.es/20090809/economia/los-falsos-antivirus-conforman-nuevo-negocio-ciberdelincuentes.html?not=2009080901225919&idnot=2009080901225919&dia=20090809&seccion=economia&seccion2=nacional&chnl=30

sábado 15 de agosto de 2009

Microsoft avisa que tengas cuidado con PowerPoint

powerpoint_virus
Microsoft avisa a sus usuarios, de que los hackers están intentando aprovechar ciertas vulnerabilidades de PowerPoint. Los parches están siendo desarrollados, y los usuarios deberían prestar atención a dicho peligro.

Microsoft ha indicado que las versiones de PowerPoint afectadas son tanto las compatibles con Windows como las que hay disponibles para Mac OS X, aunque por ahora no hay demostración clara de que los hackers hayan encontrado la forma de explotar esas vulnerabilidades.

La amenaza se ha calificado como crítica, y la idea del hacker sería la de abrir un fichero PowerPoint infectado, que al ser descargado de una web o como adjunto en algún correo electrónico, podría instalar un troyano para que el atacante pudiera acceder remotamente a nuestra máquina.


fuente:
http://blog.cybernautas.es/2009/05/14/microsoft-avisa-que-tengas-cuidado-con-powerpoint/

miércoles 1 de julio de 2009

6 consejos para enseñar a los niños a navegar en Internet

No hables con extraños

En general, los niños se acercan a Internet con una perspectiva muy diferente a la de los adultos. En primer lugar, la mayoría han convivido con la tecnología desde, yo diría, antes del nacimiento. Han crecido pulsando botones y navegando por menús de juegos y programas de ordenador. Es curioso observar cómo aprenden a utilizar Windows, por ejemplo, intuitivamente, sin explicaciones y sin leer manual alguno. En dos segundos saben enviar mensajes, añadir tonos e imágenes, hacer fotografías y películas en ese teléfono móvil recién adquirido. Grabar canciones en el iPod no tiene misterios para ellos. Por no hablar de lo increíblemente pronto que ponen en marcha la Play Station. Por otra parte, las empresas se ocupan de hacer bien su trabajo. El público infantil y juvenil está en el punto de mira de ese marketing agresivo que, cada vez con más fuerza, intenta sumar adictos de sus productos. Como resultado, los niños reciben una gran cantidad de información y, a menudo, no son capaces de diferenciar entre lo bueno y lo malo de la Internet.

Un ejemplo muy típico es MSN Messenger, el cliente de mensajería instantánea de Microsoft. Actualmente, muchos niños y adolescentes utilizan este programa para hablar entre sí. Con nicks casi ilegibles intercambian archivos y cuelgan en su espacio MSN, una especie de weblog, todo tipo de imágenes. Son, quizás, los verdaderos internautas valedores de los principios románticos de los inicios de la Red. Se comunican y se divierten desinteresadamente en un medio altamente propicio para ello. Desconocen los entresijos de Internet y son felices. Pero el peligro también les acecha en algún lugar recóndito de la Web.

Hay datos para ponerse en guardia. Según un reportaje publicado en la revista “PC Plus”: “el 44% de los menores que navegan con regularidad se ha sentido acosado sexualmente en Internet en alguna ocasión. El 11% reconocía haber sido víctima de esta situación en diversas ocasiones. Uno de cada cinco niños que utilizan las salas de chat ha sido acosado por pedófilos. El objetivo de éstos es concertar encuentros reales con menores”.

Otro artículo de “Personal Computer & Internet” aporta. “Un 28% de los menores visita páginas pornográficas” y “El 50% de los menores navega sólo”. Esto es importante: “El 25% de los niños con cinco años usan Internet” y “En el año 2004 hubo navegando más niños que adultos”.

La educación de padres y tutores es esencial para enseñar a los niños a utilizar Internet y evitar los peligros que existen en la Red. En este sentido, campañas como “Niños e Internet: No dejes que hablen con extraños” que promueve Panda Software, con el apoyo de la ONG “Save the Children” son fundamentales. Con esta iniciativa, la empresa española de seguridad, participa en el Día de Internet que se celebrará el próximo 25 de Octubre.

Un niño no sólo puede ser víctima sexual, también puede ser engañado para facilitar datos bancarios. Y puede abrir, sin saberlo, el camino a hackers, spammers, etc.

Los 6 consejos que Panda Software da para apartar a los niños del peligro son:

1. Informarse de la política de privacidad del Proveedor de Servicios de Internet. Cómo utiliza la información que almacena al navegar por la Red.

2. Establecer con los menores reglas firmes sobre el uso de Internet. Y vigilar su cumplimiento, por ejemplo horarios nocturnos.

3. Enseñar a los niños que las apariencias engañan. Los nicks ocultan la identidad y cuando ellos creen que hablan con un amigo de 12 años, en realidad pueden estar haciéndolo con un adulto de 40.

4. Prohibir a los niños que faciliten información personal por Internet. La publicación de fotografías también debería vigilarse.

5. Alejar a los niños de los contenidos que no deberían consultar. Enseñarles a no pinchar en los enlaces de mensajes de correo electrónico de personas desconocidas y precaución con aquellos que provengan de conocidos. Este es el método habitual para cometer fraudes monetarios y para transmitir virus.

6. Instalar en el ordenador un buen programa de seguridad.

El acceso incontrolado de los niños a Internet es un riesgo. Muchas páginas web maliciosas se disfrazan, por ejemplo, con dibujos animados infantiles. Sin embargo, un poco de cuidado y cierta protección bastarán para sacarle todo el provecho inimaginable a Internet. Sin ir más lejos, siguiendo los anteriores 6 consejos.

Los siguientes enlaces [Enlaces vía Personal Computer & Internet] pueden resultar muy útiles:

Menor en la Red (Página de Panda Software)
EducaRed
Sólo Hijos
Educalia

por Antonio Cambronero
http://librodenotas.com/desdemibolsillo/7747/no-hables-con-extra-os-6-consejos-para-ense-ar-a-los-ni-os-a-navegar-en-internet

domingo 21 de junio de 2009

Tierno noticias 5, edicion en papel


ATENCIóN, atención.

Tras un trabajo considerable, durante estos días, ha visto la luz....

Tierno noticias, número 5
edicion impresa
regalo a la comunidad educativa de nuestro colegio

Tierno Noticias 5 en papel y en internet

Nuestra publicación impresa ha sido repartida entre toda la comunidad educativa de nuestro centro de forma gratuita.


sábado 20 de junio de 2009

Karate.... felicitamos a....



  • ANA CRISTINA ROMERO, 1º puesto katas alevín femenino
  • alumna de nuestro cole
  • JOSE MIGUEL ROMERO, 1º puesto katas infantil masculino
  • antiguo alumno de nuestro cole
Pertenecientes al club Karate-do “Juan Carmona” Vipren Novo Sport

Celebrado el pasado día 13 de junio de 2009 en el Pabellón Deportivo del colegio de enseñanza el Centro Ingles en el Puerto de Santa María, la edición 2009 del Torneo Provincial de Karate. A esta cita acudieron 250 participantes encuadrados en las categorías alevín, infantil y juvenil.

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ANA CRISTINA ROMERO CEJUDO KARATEKA DEL GIMNASIO NOVOSPORT 5 MINUTOS CON...

Ana Cristina es toda una especialista en katas y está cosechando grandes resultados en todas las competiciones en las que participa
25.07.08 -

foto superior de ROMÁN RÍOS
-¿Desde cuándo practicas kárate y cómo empezó tu afición por él?

-Hace ya cuatro años que empecé. Mi hermano lo hacía, yo iba a verlo entrenar y me gustó, así que dije que me gustaría probar a mí también. Comencé en el Club Kyohan y ahora estoy en el Gimnasio Novosport.

-¿Qué nivel tienes ahora?

-Soy cinturón azul, el siguiente nivel ya sería el azul-púrpura si supero el examen a finales de año.

-¿Quién es tu entrenador?

-Siempre ha sido Juan Carmona, todo lo que sé me lo ha enseñado él.

-¿Cuánto tiempo dedicas a entrenar cada semana?

-Entreno tres días, una hora cada vez.

-¿Qué es lo que más te gusta de un deporte como el kárate?

-Las katas es lo que mejor me sale y lo que más me gusta por sus movimientos.

-¿Te gustaría mejorar en algo?

-Debería mejorar el kumité, pero es lo que menos me gusta, siempre he preferido las katas y los campeonatos que he ganado han sido de katas.

-¿Qué cualidades debe tener un buen karateka?

-Sobre todo debe tener rapidez y concentración para hacer bien todos los movimientos. Yo me suelo concentrar bastante bien y si no me salen las cosas no me agobio, sino que intento hacerlo mejor.

-¿Haces algún otro deporte?

-Sí, en verano hago natación, pero si tuviera que elegir me quedaría sin duda con el kárate.

-¿Qué te gustaría conseguir en el mundo del kárate?

-Llegar a cinturón negro y ganar algún Campeonato de Europa.

-¿Qué le dirías a alguien que nunca haya practicado kárate para convencerle de que pruebe?

-Mis amigas piensan que el kárate sólo se trata de pelear, pero yo les diría que probaran porque es defensa personal. Además, es un deporte que aporta mucha disciplina y control a quien lo practica.

fuente: www.lavozdigital.es/jerez/20080725/deportes/m...

lunes 25 de mayo de 2009

Animacion a la lectura. Viento pequeño


Actividad de animacion a la lectura realizada por alumnos del colegio Tierno Galvan de Chiclana - España Alumnado de segundo B de educacion primaria, tutora Ines. Teatro de sombras.

martes 12 de mayo de 2009

Talleres internet seguro - Mayo 2009 - dia de internet



Talleres para alumnado, profesorado y familias , del 18 al 22 de Mayo de 2009, sobre la seguridad de los niños en internet


Lunes 18 de Mayo a las 12:20, duración 50 minutos
Aula TIC Ceip Tierno Galvan de Chiclana de La Frontera
Alumnado de 5º, edad 10-11 años


Lunes 18 de Mayo a las 13:10, duración 50 minutos
Aula TIC Ceip Tierno Galvan de Chiclana de La Frontera
Alumnado de 4º, edad 9-10 años


Martes 19 de Mayo a las 12:20, duración 50 minutos
Aula TIC Ceip Tierno Galvan de Chiclana de La Frontera
Alumnado de 6º, edad 11-12 años


Martes 19 de Mayo a las 1:10, duración 50 minutos
Aula TIC Ceip Tierno Galvan de Chiclana de La Frontera
Alumnado de 6º, edad 11-12 años

Miercoles 20 de Mayo a las 12 :20 , duración 50 minutos
Aula TIC Ceip Tierno Galvan de Chiclana de La Frontera
Alumnado de 5º, edad 10-11 años

Miercoles 20 de Mayo a las 1 :10 , duración 50 minutos
Aula TIC Ceip Tierno Galvan de Chiclana de La Frontera
Alumnado de 4º, edad 9-10 años



Jueves 21 de Mayo a las 10:00 , duración 50 minutos
Aula TIC Ceip Tierno Galvan de Chiclana de La Frontera
Alumnado de 3º, edad 8-9 años

Viernes 22 de Mayo a las 10:00 , duración 50 minutos
Aula TIC Ceip Tierno Galvan de Chiclana de La Frontera
Alumnado de 3º, edad 8-9 años

Martes 19 de Mayo a las 16:00 h., duración 60 minutos
Aula TIC Ceip Tierno Galvan de Chiclana de La Frontera
Profesorado de Infantil y primaria del centro educativo

Miercoles 20 de Mayo a las 9 :10 , duración 60 minutos
Aula TIC Ceip Tierno Galvan de Chiclana de La Frontera
Familias del alumnado de infantil y primaria del centro educativo


Responsable y ponente de los talleres: Antonio Jose Rios Brizuela,
coordinador TIC

sábado 9 de mayo de 2009

17 Mayo dia de internet


El próximo 17 de mayo se celebra por quinto año consecutivo el día de Internet con motivo del Día Mundial de la Sociedad de la Información y las Telecomunicaciones declarado en 2006 por la Organización de Naciones Unidas. Uno de los principales objetivos de esta efeméride es acercar la Red a los colectivos no conectados así como fomentar el buen uso de las nuevas tecnologías entre todos los ciudadanos, especialmente entre los más jóvenes.

miércoles 6 de mayo de 2009

concurso de cuentos

por nuestra corresponsal Pilar de 4ºB

Tierno Noticias Edicion Web